# 여덟 개의 품사, 여덟 명의 친구 — 플에이스 (PL:ace) | 데이브스톤 작업 사례

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원본 페이지: https://davestone.kr/work/place-character

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## 여덟 개의 품사, 여덟 명의 친구

도형과 색으로 문장 성분을 가르치는 교수법에 맞춰, 여덟 개 품사에 각각 이름과 성격, 상징 도형을 부여한 캐릭터를 개발했습니다.

- 클라이언트: 플에이스 (PL:ace)
- 업종: 영어교육·프랜차이즈
- 상태: 캐릭터 개발
- 데이브스톤의 역할: 캐릭터를 예쁘게 만드는 일이 아니라, 이미 있는 교수법의 규칙을 캐릭터의 성격으로 번역하는 일이었습니다.

## 해결해야 했던 질문

아이가 문법을 외우지 않고 기억하게 하려면 품사에 무엇을 붙여야 할까?

## 문제

- 문장 성분을 도형과 색으로 가르치는 교수법이 있었지만, 도형 자체는 아이에게 감정적으로 남지 않았습니다.
- 교재와 플래시 카드, 수업 자료에서 같은 요소가 통일된 모습으로 쓰이지 않고 있었습니다.

## 알아낸 것

- 품사는 문장 안에서 각각 역할이 다릅니다. 그 역할을 그대로 성격으로 옮기면 아이가 규칙을 외우지 않고 이해합니다.
- 동사가 먼저 움직이고 명사가 이름을 붙여 주는 관계처럼, 캐릭터끼리의 관계가 곧 문법 설명이 됩니다.

## 진행한 일

1. **역할을 성격으로 번역하기** — 언제나 먼저 움직이는 주인공, 모든 것에 이름을 붙여 주는 친구, 사이를 이어 주는 다리처럼 각 품사의 문법적 역할을 성격 한 줄로 정리했습니다.
2. **이름과 상징 정하기** — 어원에서 이름을 만들고, 기존 교수법의 도형과 색을 그대로 이어받아 각 캐릭터의 상징으로 고정했습니다.
3. **캐릭터 디자인** — 교재와 플래시 카드, 수업 자료에서 함께 쓸 수 있도록 여덟 캐릭터를 하나의 시각 규칙으로 그렸습니다.

## 만든 것

- 8품사 캐릭터 네이밍
- 캐릭터별 성격·상징 정의
- 캐릭터 디자인
- 교재·수업 자료 적용 기준

출처: 

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